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Stratégie d’Exportation des Compétences Numériques

L’amélioration de l’accès au marché de l’emploi repose davantage sur une collaboration de toutes les parties prenantes du monde de l’entreprise et de la formation. Les partenariats les plus efficaces reposent sur des initiatives où, écoles et entreprises apprennent l’une de l’autre.

Entreprise présente dans plusieurs pays à travers le monde, Nogae group fait de cette initiative une priorité pour donner aux jeunes un accès à une première expérience.

PARTENARIAT ECOLE-ENTREPRISE

Partenariat Ecole-Entreprise

Partenariat Ecole-Entreprise

Dans divers pays à travers le monde, la crise de l’emploi s’accompagne d’une sérieuse pénurie de talents. Pourtant des milliers d’étudiants sortent chaque année des écoles avec leurs diplômes à la recherche de leur première expérience en entreprise.

Si l’état du Sénégal pense sa stratégie nationale d’exportation des compétences numériques, il faut tout de même que cette compétence soit co-construite par un partenariat école-entreprise.

C’est là où le Groupe Nogae souhaite apporter son soutien à cette approche innovante en nouant des partenariats avec les écoles de formation pour offrir à leurs étudiants une expérience locale ou internationale.

C’est une réalité à prendre avec beaucoup de considération, les entreprises recherchent le candidat possédant  les compétences technologiques pratiques et le sens de la communication qui manquent tant aux jeunes diplômés qui peinent également à maîtriser les logiciels d’implémentation des stratégies.  C’est pourquoi les employeurs insistent sur l’urgence d’une réforme scolaire qui donnerait un cadre logique entre formation et marché de l’emploi. Cette alternative doit placer les acteurs comme des fournisseurs de talents et des incubateurs pour l’avenir.

Malheureusement, la plupart des partenariats école-entreprise prennent appui sur des réflexions séduisantes en théorie, mais peu fonctionnelles sur le terrain. C’est là où il faut apporter de l’innovation en soutenant le management des écoles comme des véritables entreprises soucieuses que le produit formé trouve son marché. Les écoles doivent mettre des programmes de formation qui s’adaptent au marché de l’emploi.

Dans le domaine des solutions technologiques, les recherches sur l’impact de leur utilisation dans les écoles ne sont pas approfondis. Des initiatives telle que celle IBM Research – Africa commence à donner des résultats concluants. Bon nombres d’autres  acteurs du digital se lancent dans l’accompagnement des écoles pour forger des acteurs de l’économie numérique capables de s’adapter aux défis du marché actuel.

Comment, alors, ces entreprises authentiquement intéressées par la réforme de l’institution scolaire peuvent-elles relever le défi ? Elles  doivent d’abord prendre conscience qu’elles peuvent beaucoup apporter à l’école en reprenant les aspects les plus collaboratifs de la pensée et de l’action économique, à l’instar des entreprises qui mettent en œuvre la transparence, l’engagement, le partage des responsabilités, l’amélioration continue et l’apprentissage organisationnel.

Pour Nogae group, le secret de l’amélioration de l’enseignement dans les établissements réside dans une « collaboration substantielle » avec tous les acteurs de formation. Cette approche est reconnue pour la valeur de gestion participative qu’elle implique. Sur le terrain, les partenariats école-entreprise les plus efficaces sont ceux qui favorisent les initiatives innovantes dans lesquelles parents et étudiants trouvent leur satisfaction, et celles qui jettent des passerelles entre l’école et le monde extérieur, notamment les employeurs potentiels.

ENCOURAGER L’EXPÉRIMENTATION TECHNIQUE

Favoriser l'approche theorique

Favoriser l’approche theorique-pratique

Beaucoup de réformateurs croient aux bienfaits du high-tech : netbooks, vidéos ou jeux éducatifs … Mais, dans la pratique, les technologies conçues pour le consommateur et pour le télé-enseignement ne seraient adaptées aux besoins des étudiants que si elles prennent en compte les modes d’apprentissage divers. Si certains aiment lire d’autres sont plutôt à l’aise avec la vidéos interactives.

De nombreuses entreprises de services numériques ont expérimenté  des partenariats avec des établissements scolaires, pour trouver des moyens plus efficaces de faire entrer la technologie dans les écoles.

Ses initiatives prouvent la valeur et l’intérêt de tels projets, mais elles révèlent aussi des difficultés surtout dans les pays africains où la fracture numérique restent une réalité. La filiale du groupe spécialisé dans le Digital Business  s’est donnée pour vocation d’aider les écoles à penser leur processus … et à développer leurs capacités à implémenter des services ou solutions technologiques les plus avancées. Cette approche s’accompagne d’opportunités d’entrepreneuriat et de nouveaux types de formation.

Idéalement, ces partenariats constituent une spirale vertueuse où l’entreprise aide les écoles à développer des priorités, des stratégies et une expertise, tandis que les enseignants aident l’entreprise à comprendre comment la technologie est utilisée sur le terrain, ce qui lui permet de développer des outils mieux adaptés.

Le moyen le plus réaliste de réformer l’école passe par la prise de conscience que l’entreprise a énormément à attendre de l’enseignement et de formation. C’est pourquoi les partenariats école-entreprise sont voués à se multiplier, d’autant plus que la compétition touche les établissements et districts scolaires. Dans la plupart des expérimentations réussies, l’innovation devient, presque littéralement, le « boulot de tout le monde ». Chefs d’établissement, enseignants et étudiants ont quelque chose à apprendre des dirigeants d’entreprise. En sens inverse, les entreprises motivées par la réforme de l’enseignement feraient bien d’apprendre quelque chose des écoles qu’elles veulent aider.

LA MAÎTRISE DES MÉTIERS D’AVENIR

Orienter l'enseignement vers les métiers d'avenir

Orienter l’enseignement vers les métiers d’avenir

Le lien entre le monde professionnel et le monde étudiant est depuis toujours une préoccupation majeure du système éducatif. Si la découverte du monde professionnel a parfois fait naître des vocations, le partenariat entre une école et une entreprise est devenu une pratique courante et plébiscitée aussi bien par les équipes pédagogiques que par les professionnels et les étudiants eux-mêmes.

Il arrive même que certaines écoles se retrouvent en tête de liste des choix donnés aux étudiants parce qu’elles ont noué des partenariats avec des entreprises notoires dans certains secteurs. Si les écoles en tirent avantage, les entreprises aussi y voient une manière appréciable de faire valoir les atouts de leurs activités. C’est ce que l’on rencontre dans beaucoup de secteurs, surtout dans des métiers innovants et des marchés porteurs comme c’est le cas du Digital Business.

Nogae souhaite ainsi participer au transfert de compétence par une offre de formation aux métiers du web qui donne l’occasion aux jeunes diplômés d’avoir de solides compétences numériques.

Pour les écoles ce partenariat enrichira le panels de programmes fournis aux étudiants par des ateliers pratiques. Le but de cette démarche est d’être  toujours en adéquation avec le marché de l’emploi dans les domaines d’activités suivants :

  • E-Business
  • E-Commerce
  • E-Communication
  • Transformation digitale
Gilbert KantéStratégie d’Exportation des Compétences Numériques

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